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熵增和熵減的共同趨勢決定了人類認知必然會在基因信息基礎上誕生


探索貓看到一個問題,問為什么女生理科不好?女生學不好理科,或許有生物學上的原因。女性承擔著基因傳遞的主要工作,所以要保證人類遺傳的穩定。而認知是不穩定的「智慧信息」,由男性承擔。我一直在說,人的認知是基因信息的升級版。而生命的基因信息傳播,就是從不穩定到穩定的...

- 2017年11月15日03時26分
- 科學文摘 / 探索貓

探索貓

看到一個問題,問為什么女生理科不好?女生學不好理科,或許有生物學上的原因。女性承擔著基因傳遞的主要工作,所以要保證人類遺傳的穩定。而認知是不穩定的「智慧信息」,由男性承擔。

我一直在說,人的認知是基因信息的升級版。而生命的基因信息傳播,就是從不穩定到穩定的過程,如從RNA到DNA,從很多個個體突變基因傳播擴散而被自然選擇存留下來少數成為若干個穩定的種群。但是這又限制了「智慧信息」集合的熵減能力,因為一個系統趨於穩定必然是熵增的,所以這就會誕生新的模式:在保證穩定性基礎上,要有不穩定的全新的信息模式出現。

熵增和熵減的趨勢決定了人類認知必然會在基因信息基礎上誕生。

這就是人類認知一定會出現的原因。當然前提是基因信息種類和數量要足夠的多,呈現正增長趨勢。基因信息具有高穩定性特徵,人類的認知具有高突變性特徵,兩種都可以稱之為「智慧信息」。這是從另一個角度來看兩者之間的關係。

從意識的進化看,基因信息屬於亞宏觀尺度物質對微觀量子的雙向性感應的早期階段。意識的模式也是進化的,這種雙向感應逐漸進入到亞宏觀尺度下高分子物質內較多數量量子糾纏的層次。

在2015年發表的一項研究中,加州大學聖塔芭芭拉分校的物理學家馬修·費希爾(Matthew

Fisher)提出,大腦可能含有某些特定分子,能維持更加穩固的量子疊加態。他特別指出,磷原子的原子核可能就具有這種能力。磷原子在活細胞中無處不在,它們通常以磷酸根離子的形式存在,1個磷原子會與4個氧原子結合。這些離子是細胞內的基礎能量單位。細胞的大部分能量儲存在三磷酸腺苷(ATP)分子內。ATP分子由腺苷和三個磷酸基組成,當其中一個磷酸基脫離時,就會釋放出能量供細胞使用。活細胞內具有將磷酸根離子組合起來並使其分解的分子機制。費希爾提出,兩個磷酸根離子可能會出於一種特殊的疊加態,稱為「糾纏態」(entangled

state)。磷的原子核具有一種被稱為「自旋」的量子性質,這使它們更像是微型的磁體,兩極指向特定的方向。在糾纏態中,一個磷原子核的自旋取決於另一個磷原子核的自旋。換句話說,糾纏態是一種涉及不止單個量子粒子的疊加態。

費希爾稱,這些原子核的量子力學行為很可能會在人類的時間尺度上抵抗量子退相干過程。另外這種量子糾纏的持續時間還可以進化延長。

由於波斯納分子處於糾纏狀態,神經元發出的電信號可能也因此糾纏在一起:或許可以稱之為一個「想法」的某種量子疊加態。「如果原子核自旋的量子過程真的存在於大腦中,那它很可能十分常見,幾乎每時每刻都在發生,」費希爾說道。

我看可以再加深一步,他說的人的意識其實也是從基因信息進化過來的,最早的RNA就是這樣出現的,是RNA的高分子物質對光量子的雙向感應,也是最簡單的糾纏。

但也不能說女性就不能學習理科,其實已經有很多優秀的女性科學家。最近網上在熱傳一篇關於一個女文科生到天體物理博士後的直播人生故事的文章,很有感概。這篇文章是這位博士直播中的文字版,她是普林斯頓大學天體物理系博士後劉佳。她在直播中說:「我的求學經歷幾乎就是「好」學校「壞」學校交替出現,但是最終大家看到我時記住的都是好的學校。我曾經上過的廣東商學院或者讀過的已經倒閉的初中幾乎沒有誰注意到,只有我身上的名校標籤被反覆提起。」當然這是人生感悟,不過我在想另一個問題,為什麼她本來是普普通通的並不是名牌大學畢業的大學生,因為是文科的原因連基礎的數學和物理學在我們眼裡都不夠紮實,卻能夠後來成為普林斯頓大學天體物理學博士後?

這也說明了在世界文明的中心,進入思想認知領域的人沒有太多制約因素,無論你以前讀的是不是名牌大學,或者讀的專業是不是「理科」,在文明中心,這種制約因素要比邊緣文明區域少很多,這樣就會有更多的人進入到自己喜歡的、或者擅長的領域中,完全靠個體和群體的自然選擇,而不是權力的力量左右大量個體行為。

人在意識發育階段,可能很多還不成熟,有相當多數量的科學家顯示,他們的真正學習和認知爆發是在成年以後。也就是很可能有一個人小時候對數學不感冒,物理不及格的人,成年後反而也有可能會因興趣等因素引發,而深入學習和思考,在這一領域做出成績。

去年阿法狗很牛。今年,他的弟弟阿法元沒看過一個棋譜,也沒有一個人指點,從零開始,自娛自樂,自己參悟,100-0打敗哥哥阿法狗。阿法元再次證明了,智力是經驗的結果,而不是先驗的結果。


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