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【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》


- 2018年1月23日01時48分
- 人文文摘 / 青龍印象

青龍印象

【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

我出生於1972年,這些照片拍攝於1992-1996年,那是我的大學時代。不久前,因為計劃出版一本書,我在整理、回看這批照片,二十多年前的時光,穿過黑白照片涌至眼前。

我把一張男生宿舍的合影發到朋友圈,有個朋友評論說,那個時候年輕人的神情和現在很不一樣。其實我沒有這樣的角度,我不一定看到了照片中的所有東西。作為親歷者,我只是按下快門,留住了記憶。


【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

合影是我們大學生活的開始,我記得當時寢室里很多細節。9月剛入學,新的生活展開了,大家都很興奮,宿舍里擺著菊花,我們就把花放到桌上。

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我一直很喜歡這張照片。自由自在的大學生活,可能是我們一生中最愜意的時光了。這是用一台很舊的蘇聯費德爾相機拍的,鏡頭前面的鏡片已經磨花了,有炫光,陽光底下有朦朧的感覺。

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和同學出去玩,長春南湖冬天結冰,走在冰面上「打出溜」,現在看起來有些夢幻。


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清晨,在小花園裡女生們乾乾淨淨,在陽光下發光。

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92我入學,93年我拍作品在進行,新生來的時候,我特意去等,我腦子裡的畫面已經有了。看到她的狀態,我就能想到我進校園時候從車上下來的狀態。

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那時候學電腦特別熱情,上機之前,需要領個小票去排隊。這可能是農村來的學生第一次見到電腦。在那個時代,這些人因為考上大學,都改變命運了。

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【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

時光流淌,照片是時空切片,把你的人生經歷從這個時空切口放進去。我現在以中年人的角度看照片中的女孩,能猜想她怎樣長大,又變成什麼樣。攝影不是凝固的瞬間,是放大的瞬間。

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從學校的樓上看長春南湖,那時候學校還在城邊,現在已經在城裡了。我對長春的感受,更多是計劃經濟時期的城市樣貌。

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早上經過樓梯拐角,會聽到讀外語的聲音,晚自習後經過,會聽到情侶接吻的聲音,這是一個很多故事發生的角落。

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我在小學和初中都畫黑板報,到大學就沒有黑板了,這是有我們時代特點的牆報,是用紙做成的。

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學生幹部在食堂維持秩序,在操場監督其他學生上操。

【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

運動會的文藝表演是個很有創造力的東西,每個系的幹部都會挖空心思把創意用在上面。這張黑白照片放出來特別好看,衣服亮晶晶。

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剛入學不多久,新生舞會在老教學樓的一間教室里舉行,老師請了幾位高年級的女生來教新生跳舞。同學們大多有些羞澀,也有人很快掌握了技巧,並且通過跳舞開始和女生交往。

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南方同學到北方,一下雪他們特別興奮。

【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

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錄音機在床頭,音響都是土炮,音源就是隨身聽,放的就是「的士高」。孫國東同學唱歌彈琴都不錯,他看起來有點痞,但其實很善良。

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周末大家聚在一起看電視劇。我記不起來上大學時播放過什麼電視劇了,我大概就是從上大學開始對看電視徹底失去了興趣。

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一棟宿舍樓幾百個學生,只有兩三部電話可以用。
丁鳳園 攝

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97級的學妹被安排住了進來。在同寢大三師姐們的影響下,她也學著用黃瓜片「美容」。
丁鳳園 攝

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大四了,課業不那麼忙了,女孩們都學會了化妝。
丁鳳園 攝

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抱著娃娃睡午覺的女生。丁鳳園 攝

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進入大學三年級,有些同學開始為繼續深造做準備,考研究生是一次重新選擇專業的機會。我在大三時考慮過報考攝影專業的研究生,為此還專門去魯迅美術學院攝影系考察過。那裡的老師對我在大學裡拍攝的照片並沒有興趣,我也沒有在那裡找到自己需要的東西,考研的打算就此作罷。

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這是我們一個同學在地下通道裡面找家教的工作。那時候我還做家教掙了三百塊錢,買膠捲了。那時候挺自由的,很多新的東西在嘗試。

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上課時,我抓拍到同班女生周慧娟的小動作,她前面的同學,在發覺了別人的調皮之後做出了優美的回應。

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同學裡的一位好朋友凌方,很洒脫的一個人。他從來不疊被,不用枕頭,也不學習,床底下一堆回力鞋,穿的時候隨便穿。集體生活,就會有一些神人的性格冒出來。

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我當時跟學校要了一間暗房,成了我們攝影協會的小據點,我就在這兒聽著磁帶上自習。牆上寫著我們喜歡的相機的牌子,貼著女朋友或是偷拍女生照片。

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攝影在我大學生活中占非常大的比重,我們會找女生練習拍肖像,背景很難辦,就找來誰的高中宿舍床單當背景。

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我為了練習攝影,會找漂亮女生拍照,她拿回去給同宿舍的一看,其他女生也來找我拍了。這女生很少說話,只是很安靜地站在鏡頭前,我記得那些光影落在她潔白細膩的臉上,輕輕晃動著。

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一天晚上下了晚自習,已經九點多了,我跑到陸立群的宿舍喊她出來拍照。她對我的魯莽有些意外,但是答應我第二天可以去拍照。我沒有三角架,拍攝的時候把相機放在一個板凳上,曝光大約有30秒。她安靜地站在燈光下,微微的呼吸讓她的身影有些模糊,整個拍攝過程幾乎沒有說話。

【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

這是我第一次給陸立群拍照片,放了十張12寸的照片給她。1994年她畢業以後,我到第一次給她拍照片的地方拍了這張照片。

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畢業前,我和丁鳳園開始了戀愛,我把相機留給她,讓她繼續拍攝我們的大學。在我離校的那天,丁鳳園來到我的寢室,她身後的床上散落的是同學們畢業的照片,牆上的「鋼」字,不知道是誰寫的。

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1997年,我回到校園和丁鳳園約會,牆上的字讓我萌生了自拍的念頭。

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畢業前,同班同學郊遊,這兩位同學公開了戀愛關係。他們悄悄交往了一年大家才知道。

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畢業時要吃很多次散夥飯:同寢室的、同班的、攝影協會的……最隆重的是有老師參加的全系畢業生飯局。

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整理好的行李堆積在操場上等待發貨,畢業生也將在晚上坐火車離開。

【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

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我上學的那幾年,每到畢業離校火車站都會上演的一幕:火車開動的一瞬,大家揮舞手臂淚水齊下。這樣的場景,再也不會出現了。

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小時候我在哈爾濱生活,我的攝影啟蒙老師是拍《火車上的中國人》的王福春,當時他在哈爾濱鐵路局科研所作攝影師,在哈爾濱已經很有名。我高中時候開始喜歡攝影,拍一些花花草草,城市夜景,我父親也在鐵路上工作,就把我的照片拿給王福春看,他看完說,這小孩拍的挺好,讓他來吧。我到王福春的暗房一看,一下就把我抓住了,就覺得攝影這個事兒跟我是一體的。

從高三那年,我開始跟著王福春學習攝影。考上長春的大學之後,幾乎每個月一次,我都會回哈爾濱找他看片子,聽他聊攝影。每周六下午,我到長春站買票,四五個小時的火車,晚上到家吃口飯就開始放照片,八九點到夜裡三四點,放二十來張,睡一會兒,早上九點到王福春家,他給我看照片,中午回家吃口飯,然後就去哈爾濱站坐車回長春,天黑到學校。

王福春當時正在創作高峰期,他的作品那幾年拿了很多國內的獎。他的東西都是專題性的,你跟著創作者才能在創作狀態,他的攝影行為影響了我。他當時和我說,你直接開始拍作品吧,我就開始拍我的大學生活。當時我就知道最後這個作品出來會是怎樣的狀態。拍的時候我定很多小的內容,學生會啊,宿舍啊,每個方面展開去拍,基本是學校里有什麼事兒,我就去拍攝,從事兒入手。我上大三以後,他說你拍攝的狀態已經進去了,就多拍就可以了。

我94年認識我現在的妻子,當時她是我的學妹,報名攝影學會的新會員。我畢業後才和她開始談戀愛,她還在上學,我就把相機放在她那裡,讓她來拍攝。她後來拍的很好了,兩年拍了二十多個膠捲,記錄下很多女生的生活狀態,讓這個作品更完整,而且她拍東西直覺很好,跟我的照片無縫對接。

王福春本人是創作者,不是理論家,他給我們講他的創作過程,我看他的作品,立刻就能接受,感受到很多東西,但他的創作受限於那個時代紀實攝影的框架,我們那時候也很難看見別的可能性。94、95年,我們在哈爾濱有個小圈子,六七個人都是王福春的學生,有開影樓的,有在單位上班的,我是其中最小的。當時有人從圖書館借出來阮義忠的兩本書,《當代攝影大師》《當代攝影新銳》,我們傳著看那兩本書,成天聊的都是「怎麼看得懂大師作品」,那裡面很多照片我印象特別深,視覺的力量非常直接,但更多的理解就沒有了。在我學習攝影的過程中,沒有遇到能在理論上給我更多指導的人。

這次照片整理得比較系統,三百多個膠捲的底片,一萬多張,我掃描了七百多張,選了四百多張列印出來,再從中篩選,照片把我帶入對自身經歷的關照。當時為什麼那麼痴迷把這件事兒幹了?所有的經歷,每個選擇和判斷,這些東西從哪裡來?自己是怎麼被搭建出來的?可能有些人在三十歲之前就想過了。我比較晚熟,好像傻乎乎的就被時光推到這年紀來了,四十歲才開始思考以前不會關注的問題。

【攝影】主題攝影 案例分享: 趙鋼《那時候我們年輕人的神情,和現在很不一樣》圖片

趙鋼:自由攝影師。1996年開始職業攝影生涯,曾任《新京報》、《華夏地理》雜誌、《新周刊》雜誌攝影師。2012年成為自由攝影師,近年創作多圍繞中國古代文化遺存展開。他完成於1996年的第一個攝影專題《我的大學》將於近期由浙江攝影出版社出版。

學習攝影:

關於專題攝影

一。專題攝影的一般規律

專題攝影的體裁,手法很多,運用什麼體裁與手法表現內容,這要根據題材內

容而決定。

1。專題攝影中的各幅照片之間,要有一定的思想邏輯聯繫。專題攝影中很多採用以多幅照片,按一定的思想邏輯順序來敘述事件或刻畫人物,並闡明整個主題。因此邏輯的重要是關鍵。

2。專題攝影要高度概括表達內容。專題攝影雖然是以多幅照片組成餓,但它又不象連環畫那樣平鋪直敘地描繪事件的整個過程,而是取其最能表現事件本質的細節,用典型的形象來加以反映,因此,它是經過高度藝術的概括表達,再以一定的思想邏輯加以串聯,通過照片,給人以完整的印象。

3。專題攝影的圖片要少而精。每幅圖片都是整體中的一部分,單獨的照片都是整體中的有效組成部分。但又不能完整的表現主題,因為整個主題並不表現在個別的照片中,而是用整組在表現。一般而言,一組中型的專題攝影五、六張較為合適。大型的專題攝影也應該控制在十到十二幅左右。這裡還應致意一個細節,照片的細節,就是照片所提供細節能闡釋主題的一個方面,而不是一個事物的不同角度。

4。在每組專題攝影中要拍好一張破題照片。破題就是點破主題的意思。它在專題攝影中起到一個畫龍點睛的作用。破題照片要盡力達到獨立的,單幅照片的藝術效果,整組的圖片中應圍繞破題圖片的詮釋而進行。讓整個專題攝影的主題思想鮮明的突現出來。

二。專題攝影的題材


形式是為內容服務的,沒有脫離內容的形式,也沒有離開形式的內容。內容是通過一定的形式表現出來的,而形式又由於內容的豐富多彩而顯得變化多端。因此,不是什麼題材都可以用專題的形式可以來表現。所以對題材的選擇範圍應有一個可選性,這樣可以表現得更為有益。

1。沒有直觀的形象可供拍攝,攝影創作只有具備直觀形象,才能進行表現,不然攝影是沒有力量的,因此,我們在進行專題攝影創作時,首先要考慮題材是否能提供具體的形象。

2。有的題材,雖有直觀的形象可供拍攝,但主題範圍狹窄,不能圍繞主題提取生動的情節。專題攝影應是由多幅圖片組成的一個細節,這個細節的構成與發展就是表現主題的一個過程,而這個過程就是專題攝影的一個題材表達的方式。

3。在專題攝影的創作中,儘量把主要精力使用在對那些具有鮮明形象,有著生動題材的拍攝上。生活是豐富多彩的,環境更是繽紛萬象的。專題攝影的題材從生活中攝取,用專題形式表現出來,不但有鮮明的突出主題,還具有豐富生動的主題細節,這樣的題材才是感人至深的,吸引耳目的好題材。

三。專題攝影的類型

專題攝影可分為三種類型:

1。依靠照片中提供的形象來敘述事件,刻畫人物。這類專題攝影可以不藉助文章的串聯,只用簡潔的、準確的、鮮明的、生動的照片文字說明。這類專題攝影充分的發揮攝影藝術的造型特點,它依靠照片提供的藝術形象,用很少的但很又很精悍的文字交代或說明照片不能表達的北京,使作品富有強烈的藝術感染力。這類專題圖片能讓圖片說話,給觀看者留下思索的餘地,並給人啟發聯想。

2。圖文並茂。這類專題攝影,如果離開了文章就不足以闡明整個主題,雖然圖片是強烈的,鮮明的。不但要拍攝好圖片,還要寫好文章,兩者兼備,缺一將嚴重影響作品的藝術感染力。圖片的再現本身就已講述了專題的故事,再加以文字的渲染更將故事的情節提供感人的過程,有時圖片力度的不足顯得十分單薄而又缺乏深度,而文字又向觀眾提供了第二次的說明與感染,有時文字的說明略顯蒼白,而圖片本身的衝擊視角場景又會將觀者再次帶入至深的故事情感。

3。以文章為主。而照片是帶有插圖性質的。這類專題的形式,其特點是依靠文章來闡述主題,圖片只是一個具體的形象。或是插圖。文字組成的形象與生動本身就已說明了或是以文字為主的闡明了一個故事,而此時的圖片職能配上文章,以圖片給文章加以說明,就能顯親切與感人。就這類專題攝影而言,圖片只是一種畫龍點睛的形式而出現,起到了錦上添花的作用。

從專題攝影的形式而言,以上三種類型的專題攝影都是不可缺少的。根據題材和內容,要選取一類形式組織,拍攝表現題材。便於表達和闡述主題。無論採用哪種類型的專題攝影,都不能將五個要素忘掉:時間,地點,條件,時間的經過,結果。這樣專題攝影才會有始有終,才會有順序的更合理的,有邏輯性的紀錄與闡述出來,才能更顯藝術的表現出來。

四.專題攝影的體裁

從攝影藝術的創作來說,專題攝影是一種形式,同時也是一種體裁,但就體裁而言這些體裁還有它的類別。什麼是專題攝影的體裁?大體上可分為四種:政論、速寫、特寫、通訊。這四種體裁同文字的表現是大同小異的,所不同的是圖片提供的只是形象的表達,而文章是靠語言。

政論——特點是表達問題直截了當,開門見山,它有濃厚的政治氣氛和強大的號召力。照片和文字表現出明確的傾向性,或號召,或擁護,或反對,或支持,體裁內容的刻畫把思想感情充分表達出來,或歡樂,或悲憤,是一種氣勢與力量的表現。在利用政治體裁表現題材時,照片和文字要求表現出明確的傾向性,擁護與反對,歡樂與悲憤等等。照片和文字的刻畫要把思想感情充分的表達出來。

速寫——特點是可以把一個主題思想用不在一時一地發生的事物,巧妙地結合在一起,把一些分散發生的動人場面,用一個主題串聯起來,就能產生一組理想的專題攝影。

特寫——特點是宜於對人物進行刻畫和描繪,對一些情節生動而又不太複雜的事件可以用這種體裁進行專題攝影的拍攝。

通訊——特點是能容納比較豐富的內容細節,敘述問題比較細緻,充分。

從專題攝影的體裁而言,任何題材都可用這種體裁形式去處理。至於哪種題材選用哪種體裁去處理更為恰當,更便於闡明主題,這就要在創作過程中,在深入主題中孕育題材的主體思想,認真思考專題攝影的結構和形象思維,從而用這些元素最終為主題攝影的再現打下良好的創作空間。

五.專題攝影的手法

對比、呼應、連續是專題攝影的常用表現手法。

對比手法——是最具有說服力的一種表現手法,一件事情通過形象的對比,具有不可辯駁的真實性。對比的範圍是無限的。如:分散與集中,大與小,遠與近,具體運用對比手法時,可以是幅幅之間的對比,也可以是一幅與數幅之間的對比。

呼應手法——既提出問題也回答問題。這裡是這樣那裡又是什麼樣,從事件的一個側面增強專題攝影的深度和廣度,從而達到某種深刻與動人,提高和豐富專題攝影的表達能力,擴大表現題材的範圍。

連續手法——能夠較系統地,細緻地表達較大而一次又不能表達完的題材,只有進行連續報導,才能表達得更充分更完整。連續手法又可分兩種:1。分段表現:它的特點是把一個較大的題材,分成幾條線,每一條線形成一個專題。2。連續表現:它的特點是把一個題材用連續的手段通過不同的表現方式在一個斷面上連續表現出來。加深對主題的理解。

對比,呼應,連續的表現手法都是表現的一種形式。而這些形式的表現方式都是能更好的,更突出鮮明的為表達思想內容而服務。

專題攝影的結構

專題攝影的結構和文章的結構也是大同小異的。專題攝影的結構是為完整的表達主題而設置的,結構就是對材料的組織和安排。即:

1. 如何開頭——提出觀點與問題

2. 層次段落——提供情節和論點

3. 過渡照應——提出段落與銜接

4. 提供專題的結尾

專題攝影的結構無論是開頭和結尾,層次和段落,過渡和照應,都是用照片來表現的,用照片闡明和揭示主題,描寫事物的情節,這就是專題攝影的結構特點,專題攝影中的文字部分職能是一種輔助,它是專題攝影中的一個重要因素,但不是決定因素。如果全靠文章來闡明主題和描寫情節,那麼專題攝影的特點就不突出了。

專題攝影的結構可分為內部結構和外部結構兩個方面,內部結構是對題材的處理,外部結構是對整個版式的設計。

專題攝影的內部結構:主要是解決材料的組織安排能否突出主題的問題。首先的問題是如何做到簡潔和明確,叫人一看照片,不藉助文字的說明,就知道表現的是什麼。為了達到這一點,可以掌控以下三個原則:

1.主題要集中。一組專題只闡明一個主題,情節的展開要選擇揭示主題的直接方面,不節外生枝。

2。不要求全。不要面面俱到,這樣會造成畫面的擁擠,要突出表現最主要的環節。

3。照片之間應有內在的,能通過形象體現出來的聯繫。認真學習並掌握這三點專題攝影的內部結構問題就基本上能完成。

專題攝影的外部結構:主要是解決版式設計上的開頭和結尾如何相互照應的問題,這個問題的解決從而會讓觀看的人以一種直觀上的完整,一般而言。開頭的照片方向應是向右(人物,特寫)。如果是建築或大場面,風光,方向的趨勢和主要的空間應留在右邊,而結尾的照片的方向性應該是向左的,這樣就能從直觀上解決整組圖片的前後呼應產生完整感。

文章——專題攝影中的重要有效組成部分,它不僅可以補助圖片之不足,有時還會起到畫龍點睛的作用,同時它對版面設計也有很大影響——調整版面的空間。在專題攝影中圖片的結構和文字的結構同樣應引起我們的主體。文章的形式應和圖片的形式並和專題攝影的整體表現手法互相配合起來,這三點的形式結構共同形成於專題攝影的結構組成部分。

專題攝影的圖片要求

專題攝影作品的成功與否,決定於作品反映生活,表達思想的深度和廣度以及它的藝術感染力。在專題攝影中,這些都是集中表現圖片的要求。

專題攝影的圖片有什麼要求?這要從數量和質量兩方面來談。

從數量上而言:就是少而精,能用三張圖片的就不用四張,一般而言,中型專題以三至五張圖片最好,大型題材的專題也不要超過十張。原因就是讓少而精的圖片講話,圖片多了容易分散注意力,不能給人一目了然的注意力。一目了然,就是能把觀者的視線集中吸引到作者所要表達的主題上,不言而喻,作品只有首先抓住了觀者的注意力,才有可能引導進一步了解作品所反映的思想與觀點。

從質量上而言:就是要照片講話。圖片能提供生動而自然的,能夠充分揭示主題鮮明形象,觀者一看圖片,就知道表現的是什麼,而無需藉助文字的說明,專題攝影中的每幅圖片不能被忽視,有人常常認為在專題攝影中只要拍好破題照片,就是一個專題中一張主要的,點化主題的照片就行了,其它照片湊合一下就可以了,沒有象拍攝單幅照片那樣下功夫去刻畫。結果是:不但破題照片沒有拍好,而且整組的圖片都沒有刻畫到位。即缺少深刻的構思和鮮明的形象,又沒有正確生動地反映生活和表達思想。

專題攝影中的圖片要少而精,並使每幅圖片都要具有這樣的水平:既能收得攏,又能撒得開,這就是說,專題攝影中的圖片,集中起來是一組主題突出,層次分明,形象生動的專題,而分散開時又都是優秀的獨幅攝影作品,專題攝影中的每一幅圖片都能真正傳達或達到這樣的水準,這樣,反映生活和表達思想的深度和廣度就會更好,作品的藝術感染力也就更強,給觀者留下的印象也就越深刻。

專題攝影的創作實踐

創作實踐是個發複雜的,關鍵的問題。思想修養對問題的觀點,藝術修養等都會影響一個人對專題攝影的具體看法,作品是主題思想,是深入生活,感受生活的具體感受,有了感受就會產生思想,思想演變成想法與行動,這種行動具體而言就是你用作品和照片所表達的內容。

所以,在整個專題攝影的創作過程中,首先是深入生活,從生活中提取營養,並提煉生活,生於生活而過於生活。這就是專題攝影或其它藝術門類的真實原則。在生活中對某一題材發生了興趣,有了創作的衝動,該如何表現?表現的過程就是創作的過程。首先應該是在生活中,在現場抓去深受感動的場景,然後把這些現場抓取的,實際生活中能夠闡明主題思想的鏡頭集中起來,檢查是否已經突出鮮明的表現了題材的主題,達到了預期效果,如果發現還有某些不足,再回到生活中去尋找能夠生動闡明思想和表達一定情感的鏡頭,直到自己滿意為止。

有些題材的表現是不可能一時就能表現好的,如果是這樣,就靠自己長期積累素材,隨時留意有關題材的細節和情節,進行現場抓取,然而在長期拍攝的圖片中加以精選和提煉,再用適當的結構把素材組織起來,只有這樣專題攝影的形式才能更加豐富起來,更好的為拍攝的專題而服務,這樣,才能把專題攝影的創作提高到更高水平。

專題攝影的創作實踐說的更具體和簡單一點就是:深入生活,提取精華。生活是創作時間的巨大源泉


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